全國科技館建設出現了整體聯動效應，電力科普設備，應該引起足夠重視 整體聯動的效應1先出現在省級科技館，緊接著是地市一級科技館，現在逐步向市縣擴展。近年來，全國已有27個省會城市擁有科技館，但大多數都是10年前的建設水平，越來越多的館已經不滿意原有的規模和層次，正在加緊步伐進行改擴建工程。吉林、海南、青海、西藏四省還沒有科技館，但據筆者了解，當地科技館的建設工作已經排上了政1府工作的議事日程，而且緊鑼密鼓地開展前期工作。江浙一帶正在出現地市科技館聯動發展的效應，并必將隨著我國經濟發展的大勢，逐步影響到更廣泛的省市和地區。
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1.基于科普場館資源開展的教育項目，如基于展品的延伸性教育活動、專題參觀導覽、面向學生或教師的互動式科學培訓、動手做活動、主題科學工作坊等;
2.利用科普場館外資源或社會資源開展的教育項目，科普設備，如戶外科學考察、冬/夏令營等。
科學教育項目的組織實施，既可以在場館內，利用場館的設施設備、展覽展示、專業輔導人員等，有計劃地為青少年組織系列主題科學教育活動;也可以在場館外，根據學校或社區的科學教育需求，整合場館及社會的教育資源，為青少年提供多樣化的科學教育活動。
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為進一步推動“十三五”時期的“科技館活動進校園”工作，發揮不同類型科普場館的教育服務功能，創新科普場館科學教育活動內容與形式，提高科普場館業務人員開發和組織實施優質青少年科學教育項目的質量和水平，促進校內外科學教育有效銜接，2017年“科技館活動進校園”工作管理辦公室將繼續開展科普場館科學教育項目培育工作。
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